【ZiDongHua 之自動(dòng)化學(xué)院派收錄關(guān)鍵詞：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)  產(chǎn)教融合  智能制造  智慧住居  制造業(yè)  新型工業(yè) 】
　　
　　首批“定制人才”來了! 卡奧斯產(chǎn)教融合謀新路，打通就業(yè)最后一公里
　　
　　跨入2024年，來自青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的79名準(zhǔn)畢業(yè)生全部開始實(shí)習(xí)。這群即將進(jìn)入崗位的“新工匠”有一個(gè)共同的身份，那就是卡奧斯COSMOPlat與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的首批“定制人才”。
　　
　　事實(shí)上，“定制人才”正是卡奧斯COSMOPlat產(chǎn)教融合的實(shí)踐成果之一。在國(guó)家政策指引下，卡奧斯COSMOPlat依托品牌優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)資源，積極推進(jìn)與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校的校企合作，落地一系列創(chuàng)新舉措，走出了產(chǎn)教融合新路徑。
　　
　　卡奧斯COSMOPlat自與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展校企合作以來，成果豐碩，校企雙方聯(lián)合申報(bào)第一批現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃、獲批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)示范基地，聯(lián)合組建西海岸新區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體等，從一個(gè)專業(yè)到專業(yè)群，從產(chǎn)業(yè)鏈后端單一制造、服務(wù)逐漸向全產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。  
　　
　　面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展人才需求，2020年青職信息學(xué)院正式升級(jí)為卡奧斯工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，以學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向、以雙師培養(yǎng)為助推，在文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能素養(yǎng)三個(gè)維度提高學(xué)生崗位勝任能力、新技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、終身學(xué)習(xí)能力。校企合力共育產(chǎn)業(yè)所需的高質(zhì)量人才，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)和校企互動(dòng)機(jī)制的創(chuàng)新突破。
　　
　　具體來看，雙方聯(lián)合建設(shè)了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全、邊緣計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字孿生等多個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)室，面向青島智能家電、新能源、高端制造等產(chǎn)業(yè)集群，成功打造集認(rèn)知體驗(yàn)、技能實(shí)訓(xùn)、科研創(chuàng)新、應(yīng)用推廣、人才培養(yǎng)等功能為一體的區(qū)域性工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，雙方聯(lián)合共創(chuàng)《工業(yè)控制技術(shù)》《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)邊緣計(jì)算》《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維》等課程教材30余部，獲得專利10余項(xiàng)。
　　
　　此外，卡奧斯COSMOPlat還組織學(xué)院教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師150人，為提升教師業(yè)務(wù)技能水平及教學(xué)工作高質(zhì)開展奠定基礎(chǔ)，并選派中高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任教師，深度參與課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)”——企業(yè)工程師進(jìn)課堂、企業(yè)實(shí)踐案例進(jìn)教材、教師學(xué)生進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目。這一新模式打破學(xué)校的“圍墻”，把企業(yè)真實(shí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”搬到課堂，充分發(fā)揮了產(chǎn)學(xué)研校企合作的示范作用。
　　
　　
　　
 
　　新興業(yè)態(tài)的涌現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。然而，校企之間的脫節(jié)以及培養(yǎng)目標(biāo)的錯(cuò)位等問題逐漸顯現(xiàn)出來。傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法融入企業(yè)最新的技術(shù)和工藝，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容與企業(yè)和行業(yè)的人才需求之間不匹配，從而形成了“學(xué)而無用”的局面。
　　
　　針對(duì)這一痛點(diǎn)，卡奧斯COSMOPlat產(chǎn)教融合始終以用戶為目標(biāo)，以人才培養(yǎng)需求為導(dǎo)向，聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，將校企合作的重點(diǎn)放在定制人才培養(yǎng)，與產(chǎn)業(yè)高度適配、企業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接，變“紙上談兵”為“身體力行”，實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)業(yè)人才的“精準(zhǔn)需求、精準(zhǔn)培養(yǎng)、精準(zhǔn)供給”。
　　
　　“相比較傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)培育周期滯后于技術(shù)發(fā)展、人才培養(yǎng)周期滯后于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際、專業(yè)設(shè)置滯后于行業(yè)人才需求，所以‘定制人才’不僅解決了企業(yè)人才需求，而且促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)，可實(shí)現(xiàn)‘畢業(yè)就能上崗，上崗就能勝任’。” 卡奧斯COSMOPlat產(chǎn)教融合總經(jīng)理敖翔表示。
　　
　　產(chǎn)教融合不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的必由之路，也是加力提速工業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為載體，卡奧斯COSMOPlat將海爾近40年積累的先進(jìn)制造和管理經(jīng)驗(yàn)“平臺(tái)化、教材化、體系化”，目前已先后與300多家本科高校、職業(yè)院校進(jìn)行戰(zhàn)略合作，在全國(guó)建立起41處實(shí)訓(xùn)基地，搭建起從課程、實(shí)訓(xùn)、認(rèn)證到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的全生命周期大規(guī)模定制產(chǎn)教融合新模式，為工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展擴(kuò)展新空間、增添新活力、培育新動(dòng)能。
　　
　　
　　
　　以2023年10月成立的全國(guó)智慧住居與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合共同體為例，該共同體基于卡奧斯COSMOPlat已成功打造的11座燈塔工廠等先進(jìn)制造業(yè)場(chǎng)景，構(gòu)建起“智能制造+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)教融合數(shù)字化軟硬一體的綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。結(jié)合新一代信息技術(shù)，平臺(tái)面向新型工業(yè)化相關(guān)行業(yè)的高素質(zhì)、復(fù)合型技術(shù)技能崗位要求，融入企業(yè)自主評(píng)價(jià)體系，以“人崗合一、選崗體驗(yàn)、分崗培養(yǎng)”的新模式，為智慧住居與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)兩賽道高質(zhì)量跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和技術(shù)支撐。
　　
　　未來,卡奧斯COSMOPlat將以培養(yǎng)新時(shí)代技術(shù)技能型人才為主線，以造就未來大國(guó)工匠、能工巧匠為目標(biāo)，將產(chǎn)業(yè)生態(tài)資源開放給教師和學(xué)生，打破學(xué)校的“邊界”，致力于建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，形成學(xué)校育人、企業(yè)用人的正反饋循環(huán)，探索產(chǎn)教融合的最優(yōu)范式。