【ZiDongHua 之“自動(dòng)化學(xué)院派”收錄關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 科技創(chuàng)新 高質(zhì)量發(fā)展 產(chǎn)教融合】
 
　　成渝攜手推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展 共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院186個(gè)、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)（群）25個(gè)
 
　　共建二級(jí)學(xué)院，聯(lián)合打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，組建教育聯(lián)盟和產(chǎn)教聯(lián)合體……5月11日，在重慶城市管理職業(yè)學(xué)院舉行的2025年成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式上，記者獲悉，近年來(lái)，成渝兩地職業(yè)教育通過(guò)多形式、多渠道的融合發(fā)展，唱好新時(shí)代西部“雙城記”。
 
　　
 
　　成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育改革發(fā)展成果展示。記者 鄭宇 攝
 
　　搭建各類職教平臺(tái)，促進(jìn)資源共享與協(xié)同育人
 
　　前不久，重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護(hù)理學(xué)院黨總支書記兼院長(zhǎng)左鳳林等人一行，專程去到廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，與該校醫(yī)學(xué)院聯(lián)合開展了為期兩天的“廣職融圈”活動(dòng)。
 
　　交流的時(shí)間雖然不算長(zhǎng)，但內(nèi)容卻安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。在專業(yè)建設(shè)相關(guān)活動(dòng)中，雙方圍繞“人才培養(yǎng)方案修訂”展開專題研討會(huì)，直面健康中國(guó)戰(zhàn)略需求，共同探討新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、專業(yè)升級(jí)與產(chǎn)教融合路徑。在技能競(jìng)賽賦能教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校專家團(tuán)隊(duì)傾囊相授國(guó)賽經(jīng)驗(yàn)，讓廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院師生獲益良多。
 
　　記者了解到，“廣職融圈”計(jì)劃已實(shí)施近兩年。2023年6月，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭實(shí)施“融入重慶職業(yè)教育圈行動(dòng)計(jì)劃”，由重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子科技職業(yè)大學(xué)、重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院、重慶化工職業(yè)學(xué)院、重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校等5所學(xué)校對(duì)口共建廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院5個(gè)二級(jí)學(xué)院，通過(guò)實(shí)施黨建品牌共創(chuàng)、教師隊(duì)伍共培、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源共享、優(yōu)秀技能人才共育、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)共建、就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息互通、圖書信息資源互用、產(chǎn)教融合平臺(tái)共建、社會(huì)培訓(xùn)資源共建“十大融合發(fā)展行動(dòng)”，建立“聯(lián)席會(huì)議+項(xiàng)目清單”兩項(xiàng)機(jī)制，推動(dòng)兩地高等職業(yè)教育快速發(fā)展。
 
　　“自‘廣職融圈’行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我們與5所重慶兄弟院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同共進(jìn)，在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、科技創(chuàng)新、資源共享等方面取得了一系列合作成效。”廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，日前，學(xué)校以“良好”等級(jí)通過(guò)省級(jí)“雙高計(jì)劃”中期績(jī)效評(píng)價(jià)。
 
　　“廣職融圈”只是成渝兩地職業(yè)教育資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的案例之一。市教委職成教處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在近年來(lái)相繼出臺(tái)的《推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈教育協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議》《深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)實(shí)施方案》等政策文件指引下，成渝兩地搭建多樣化交流平臺(tái)，助推職業(yè)教育質(zhì)量提升。
 
　　據(jù)悉，截至目前，兩地推動(dòng)建立成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，建設(shè)瀘永江、萬(wàn)達(dá)開等5個(gè)職業(yè)教育融合發(fā)展試驗(yàn)區(qū)，成立陸海新通道職業(yè)教育國(guó)際合作聯(lián)盟等5個(gè)國(guó)際交流合作平臺(tái)，并常態(tài)化聯(lián)合舉辦成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育活動(dòng)周、西部職業(yè)教育論壇、現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展（重慶）大會(huì)等品牌活動(dòng)，協(xié)同打造起職教版“內(nèi)陸地區(qū)教育開放合作范例”。
 
　　探索產(chǎn)教融合、科教融匯新模式，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展
 
　　“在四川新都，我們學(xué)校的‘劉人懷院士工作站’與四川利興龍環(huán)?？萍加邢薰緮y手，建成投產(chǎn)的第一條餐廚垃圾處理示范生產(chǎn)線，近3年已產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)3600萬(wàn)元。”當(dāng)天，在成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育改革發(fā)展成果展現(xiàn)場(chǎng)，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
 
　　據(jù)悉，2017年，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘任工程力學(xué)專家、管理科學(xué)專家、中國(guó)工程院院士劉人懷為名譽(yù)院長(zhǎng)，推動(dòng)重慶市首個(gè)高職院校“院士工作站”成功落地。2020年，學(xué)校入駐四川新都，與四川利興龍環(huán)?？萍加邢薰竞炗啈?zhàn)略合作協(xié)議，以院士工作站為依托，探索產(chǎn)教融合、科教融匯新模式，打通高校科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”。
 
　　如今，采用“聯(lián)合生物加工工藝技術(shù)”研發(fā)的餐廚垃圾處理示范生產(chǎn)線，已在新都成功實(shí)現(xiàn)科研成果產(chǎn)業(yè)化。在與企業(yè)合作期間，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院餐廚垃圾處理技術(shù)及裝備研發(fā)團(tuán)隊(duì)常駐新都，參與企業(yè)日常生產(chǎn)管理，加速技術(shù)成熟并走向市場(chǎng)，共開展餐廚垃圾處理技術(shù)攻關(guān)12項(xiàng)，授權(quán)發(fā)明專利9項(xiàng)。
 
　　“推動(dòng)成渝地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，離不開高素質(zhì)人才的支撐和科技創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)，這為兩地職業(yè)院校的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇。”重慶城市管理職業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來(lái)，隨著西部陸海新通道建設(shè)加速，國(guó)際物流產(chǎn)業(yè)面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型與人才緊缺雙重挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)高職教育存在專業(yè)設(shè)置滯后、產(chǎn)教融合深度不足等問(wèn)題，難以精準(zhǔn)匹配行業(yè)對(duì)復(fù)合型技能人才的需求。在此背景下，該校聯(lián)合川渝10所高職院校、頭部物流企業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)，以AI+技術(shù)為核心抓手，共建“成渝國(guó)際物流人才大數(shù)據(jù)中心”。
 
　　據(jù)悉，該中心通過(guò)AI分析繪制人才需求圖譜，推動(dòng)川渝8所院校新增“跨境電子商務(wù)”“智能關(guān)務(wù)”“智能物流技術(shù)”等專業(yè)方向，招生規(guī)模提升30%；中心的“人崗智能匹配平臺(tái)”上線后，企業(yè)招聘效率提高40%，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)87%。同時(shí)，中心建成18門國(guó)際物流雙語(yǔ)資源庫(kù)，覆蓋川渝1.2萬(wàn)名師生。
 
　　記者還了解到，永川西部職教基地與四川部分職業(yè)院校、企業(yè)開展深度產(chǎn)教融合，協(xié)同開展“訂單式”人才培養(yǎng)。通過(guò)校企合作，兩地聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才，塑造“巴蜀工匠”品牌，為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)提供源源不斷的人才供給。
 
　　市教委職成教處提供的數(shù)據(jù)顯示，成渝兩地深化產(chǎn)教融合，精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，兩地共建成省市級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院186個(gè)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目8個(gè)，優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)（群）25個(gè)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地128個(gè)，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才與技術(shù)技能支持。
 
　　
 
　　成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育改革發(fā)展成果展示。記者 鄭宇 攝
 
　　共建國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合共同體，構(gòu)筑技能人才新高地
 
　　成渝“雙城記”，職教“一盤棋”。在采訪中，不少成渝兩地職業(yè)院校也表示，當(dāng)前，成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展還存在融合機(jī)制不夠完善、資源共享不夠充分、合作協(xié)同不夠深入等問(wèn)題。
 
　　如何加強(qiáng)政策融合、產(chǎn)教融合、資源融合，構(gòu)建適應(yīng)雙城經(jīng)濟(jì)圈高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制？
 
　　市教委副主任李勁渝表示，一方面，成渝兩地將協(xié)同打造產(chǎn)教融合新標(biāo)桿，聚焦智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車、航空航天等產(chǎn)業(yè)，共建國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合共同體。深化“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校”四方聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)技能大賽聯(lián)辦、實(shí)訓(xùn)基地共享、雙師團(tuán)隊(duì)共育，讓“一技在手、一生無(wú)憂”的理念扎根巴蜀大地，實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的同頻共振。
 
　　另一方面，推動(dòng)兩地協(xié)同構(gòu)筑技能人才新高地。以“一體兩翼”建設(shè)為支點(diǎn)，推動(dòng)成渝職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等深度協(xié)同，聯(lián)合實(shí)施職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)能力提升計(jì)劃，“一體化”建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，協(xié)作開展職業(yè)教育人才貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的精準(zhǔn)銜接，協(xié)力打造跨省域技能人才培養(yǎng)示范區(qū)。支持兩地職業(yè)院校聯(lián)合構(gòu)建具有辨識(shí)度的“境外合作辦學(xué)項(xiàng)目——海外應(yīng)用技術(shù)學(xué)院——海外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”等境外辦學(xué)梯隊(duì)，服務(wù)“走出去”的川渝企業(yè)發(fā)展。
 
　　四川省教育廳二級(jí)巡視員賴英莉表示，未來(lái)，將持續(xù)與重慶深化產(chǎn)教融合、校企合作，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域發(fā)展需要，聯(lián)合培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才，持續(xù)為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)貢獻(xiàn)職教力量。
 
　　來(lái)源：新重慶-重慶日?qǐng)?bào)