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  包頭輕工職業(yè)技術學院自動化系2023年招生簡章
 
  一  自動化系簡介
 
  1、專業(yè)設置
 
  自動化系設有機電一體化技術、電氣自動化技術、機械制造及自動化、數(shù)控技術以及工業(yè)機器人高職專業(yè)5個。其中機電一體化技術專業(yè)為國家骨干專業(yè)、自治區(qū)品牌專業(yè)、自治區(qū)重點建設示范專業(yè)和自治區(qū)3+2中高職貫通培養(yǎng)特色專業(yè),機械制造及自動化、數(shù)控技術專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè),電氣自技術專業(yè)為自治區(qū)示范專業(yè),五大專業(yè)布局形成了以校企合作融洽、專業(yè)特色突出、示范作用明顯的特色專業(yè)群。
 
  2、師資力量
 
  自動化系現(xiàn)有教職員工62人,其中專任教師54人,碩士以上學位的比例70%以上,具有高級職稱的比例為51%,其中,教授職稱6名,“雙師型”教師達到86%;專業(yè)教師中,“國家級技能大師”1名,“自治區(qū)級技能大師”1名,“自治區(qū)級教學名師” 2名,“自治區(qū)級教壇新秀” 2名,“市優(yōu)秀教師”2名,建有自治區(qū)級以上技能大師工作室和包頭市勞模創(chuàng)新工作室。
 
  3、實訓基地建設
 
  自動化系擁有“機電一體化技術培訓中心”、“GE智能平臺實訓基地”、“工業(yè)機器人工程中心”等校內(nèi)實訓基地,設備總價值達4500多萬元,包括維修電工、電氣裝置、PLC、傳感檢測、過程控制、運動控制等多個實訓室,滿足教學實訓、技能競賽、技能大賽、資格考證“四位一體”的建設目標。
 
  二  招生計劃
 
  
 
  
 
  三  自動化系專業(yè)介紹
 
  
 
  本專業(yè)面向裝備制造及其服務行業(yè),培養(yǎng)能從事機電設備操作、安裝、調(diào)試、維護、維修等工作,具有較強工程應用和生產(chǎn)管理能力的技術技能型人才。通過本專業(yè)的學習,學生掌握機電設備結構組成及工作原理、機電控制技術、典型機電設備應用技術和方法。具有人文和自然科學素養(yǎng),遵守職業(yè)規(guī)范和社會道德,具有終身學習意識。學生畢業(yè)3-5年,成為設備操作、維護、維修和生產(chǎn)管理的技術骨干。
 
  本專業(yè)面向裝備制造及其服務行業(yè),培養(yǎng)能從事電氣工程和自動化設備的安裝調(diào)試、運行維護、檢修、技術改造及銷售和售后服務等工作,具有較強工程應用和生產(chǎn)管理能力的技術技能型人才。通過本專業(yè)的學習,學生掌握常用電氣設備、自動化控制系統(tǒng)、工業(yè)控制網(wǎng)絡、企業(yè)供配電系統(tǒng)等方面的應用技術和方法。具有人文和自然科學素養(yǎng),遵守職業(yè)規(guī)范和社會道德,具有終身學習意識。學生畢業(yè)3—5年,成為電氣工程和自動化控制設備安裝、調(diào)試、運維和生產(chǎn)管理的技術骨干。
 
  
 
  本專業(yè)面向裝備制造行業(yè),培養(yǎng)掌握機械制造技術、普通機械加工設備的操作、機械設備維修與保養(yǎng)的基本理論和專業(yè)技能,能夠從事普通機床操作、機械加工工藝編制、產(chǎn)品的質(zhì)量檢測、設備的安裝調(diào)試維護及生產(chǎn)技術管理等工作,具有良好的職業(yè)道德,較強的創(chuàng)新意識和工作能力,能適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的技術技能型人才。
 
  
 
  本專業(yè)面向裝備制造及其服務行業(yè),培養(yǎng)能從事數(shù)控加工設備的操作、使用、安裝、調(diào)試、維修、改造和管理等工作,具有較強工程應用能力和生產(chǎn)管理能力的技術技能型人才。通過本專業(yè)的學習,學生掌握數(shù)控加工工藝及程序編制、數(shù)控機床操作與維護、機械產(chǎn)品檢驗及質(zhì)量管理等技術和方法。具有人文和自然科學素養(yǎng),遵守職業(yè)規(guī)范和社會道德,具有終身學習意識。學生畢業(yè)3?-5年,成為工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設計與制造、高端數(shù)控機床操作與編程、數(shù)控生產(chǎn)工藝制訂及產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、數(shù)控設備安裝調(diào)試及售后服務的技術骨干。
 
  四  自動化系辦學特色
 
  1、升學+就業(yè),為學生成才搭建多樣化“立交橋”
 
  自動化系堅持“訂單式辦學、開放式教學、創(chuàng)業(yè)式發(fā)展”的辦學模式,加強校校合作、校企合作,完善就業(yè)網(wǎng)絡,謀求借力發(fā)展。與包鋼集團、一機集團、北方重工、通威集團、協(xié)鑫集團、包頭弘元新材、內(nèi)蒙古新特能源、包頭阿特斯陽光能源、包頭美科硅能源、包頭雙良硅材料、包頭晶澳太陽能科技等公司校企合作、訂單培養(yǎng)。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上。自動化系堅持育人為本,德育為先的辦學理念,積極探索升學與就業(yè)相結合的辦學模式,因材施教,多元發(fā)展,讓每一位學生都能實現(xiàn)做人有品質(zhì)、升學有基礎、就業(yè)有技能的培養(yǎng)目標。有升學愿望的學生可通過參加專升本考試,入本科院校學習,獲得大學本科文憑。有就業(yè)愿望的學生可進入訂單班、冠名班學習,畢業(yè)入職即可拿到6000+的薪資。
 
  2、名師+大師,提高學生“精專業(yè)、強文化”的核心素養(yǎng)
 
  自動化系積極打造雙師育人團隊。一方面讓教師“大師化”,鼓勵專業(yè)教師 “走出去”,深入企業(yè)掛職鍛煉,另一方面讓大師“名師化”,通過“請進來”,讓大師在教學帶徒過程中,在與教師交流共事過程中,提高理論修養(yǎng)與教學水平,讓他們逐步“名師化”。自動化系現(xiàn)有教授6人,副教授19人,自治區(qū)教學名師3人,自治區(qū)教壇新秀2人,國家級技能大師1人,自治區(qū)技能大師1人,包頭勞模創(chuàng)新工作室1個,聘請校外專家6人。初步形成一支由大師、名師、高級技師、能工巧匠領銜組成的專兼結合教學團隊。在“大師+名師”人才培養(yǎng)模式中,學校聘請的大師進校聯(lián)合開發(fā)課程內(nèi)容,教授專業(yè)技能核心課程,把企業(yè)的人才需求信息、企業(yè)文化、設計理念、崗位要求等帶進課堂,不折不扣地參與人才培養(yǎng)模式改革的全過程。因材施教,強化職業(yè)的針對性和職業(yè)技能培養(yǎng),以完全準就業(yè)的形式完成專業(yè)技能課程,有效地促進了教學與就業(yè)的自然銜接。提高了學生“精專業(yè)、強文化”的核心素養(yǎng),較好地實現(xiàn)學生低進高出、高進優(yōu)出。
 
  3、比賽+實踐,讓每個學生都有展示的舞臺
 
  自動化系重視學生創(chuàng)新與技能提升工作,把以賽促建、以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)、賽學結合納入人才培養(yǎng)方案,不斷進行教育教學改革,營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境,提升高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,拓寬學生動手能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)途徑。自動化系師生積極參加各類技能大賽,近三年在各級各類大賽中獲得獎項100余項。各類賽場已經(jīng)成為自動化系師生展示風采、追夢圓夢的廣闊舞臺,激發(fā)了廣大學生的學習主動性和積極性。很多學生,經(jīng)過大賽的洗禮,學生中的優(yōu)秀人才得以脫穎而出,很多學生已經(jīng)成為各行各業(yè)的高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
 
  4、嚴管+厚愛,讓學生在寬嚴相濟的和諧氛圍中健康成長
 
  嚴管與厚愛結合,約束與激勵并重。自動化系本著“嚴細實”的工作態(tài)度制定各項規(guī)章制度,規(guī)范學生行為,提升綜合素質(zhì);通過人文關懷讓學生體會家的溫暖;利用現(xiàn)代信息手段及時將學生抵離校信息發(fā)送給家長,加強家校溝通,實現(xiàn)家校共育。
 
  桃李不言,下自成蹊。“做人有道德、專業(yè)有特長、實踐有技能、比賽有優(yōu)勢、升學有方向、就業(yè)有市場”,正成為自動化系學子的鮮明特色。
 
  五  畢業(yè)生就業(yè)去向
 
  部分就業(yè)單位及薪資待遇
 
  

 
  六  聯(lián)系方式
 
  1、咨詢電話:18947713552 房老師
 
  13847284043 劉老師
 
  15847273045 張老師
 
  2、學院地址:內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)建華路19號
 
  3、學院網(wǎng)址:http://www.btqy.edu.cn
 
  4、自動化系網(wǎng)址:http://zdhx.btqy.edu.cn
 
  5、招生就業(yè)處網(wǎng)址:http://zs.btqy.edu.cn