記者了解獲知，通班均由北京大學(xué)人工智能研究院院長(zhǎng)、北京大學(xué)講席教授、清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)講席教授朱松純領(lǐng)銜。北大通班設(shè)在元培學(xué)院，已于今年春季學(xué)期開課；清華通班設(shè)在自動(dòng)化系，目前已開始招生。

　　通用人工智能有多重要？

　　什么是通用人工智能？

　　“可是，在提出這個(gè)主張后，到20世紀(jì)80年代，因?yàn)檠芯糠椒ㄈ绶?hào)表達(dá)、邏輯推理無法滿足現(xiàn)實(shí)要求，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了所謂的兩朵‘烏云’。一朵‘烏云’叫作符號(hào)落地，是說我們?nèi)粘Ｉ钪械呢埞?、桌椅等物體及語音無法有效識(shí)別。第二朵更大的‘烏云’，是無法表達(dá)常識(shí)的推理，包括物理常識(shí)和社會(huì)常識(shí)。比如說，我們?nèi)粘Ｉ钪性趺慈プノ毡?、怎么疊衣服、怎么切菜等，都屬于物理常識(shí)推理。社會(huì)常識(shí)就是人與人打交道時(shí)的基本常識(shí)，比如我知道你想什么、你的意圖是什么、你的價(jià)值觀是什么等。”朱松純舉例說，因?yàn)檫@兩朵“烏云”，人工智能研究進(jìn)入了一個(gè)接近30年的漫長(zhǎng)寒冬。

　　人工智能技術(shù)作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心戰(zhàn)略性技術(shù)，正在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)際格局等方面產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。而通用人工智能，是未來10至20年國(guó)際人工智能研究的前沿和競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。“從國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面來看，這是一個(gè)極為重大的領(lǐng)域，也是中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的必爭(zhēng)之地，是一個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)。”朱松純強(qiáng)調(diào)。

　　社會(huì)需求大，人才缺口大

　　還在美國(guó)時(shí)，朱松純錄取過很多北大清華的學(xué)生。通過學(xué)生們的成績(jī)單，他能清楚地了解國(guó)內(nèi)課程的布局。“與人工智能有關(guān)的學(xué)科有自己的內(nèi)涵和核心課程，而人工智能只被看作是一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，一般只占培養(yǎng)課程的10%~15%。同時(shí)，一些課程往往集中在當(dāng)前的熱點(diǎn)上。”

　　正因如此，朱松純回國(guó)后做的第一件事，就是把人工智能人才培養(yǎng)的課程體系建起來，而通班是實(shí)施這個(gè)課程體系、培養(yǎng)能夠全面掌握人工智能體系的人才平臺(tái)。“這是一件迫在眉睫的事情，中國(guó)要在人工智能的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中勝出，就需要大量人才。我們要打造一支人工智能的研究隊(duì)伍，不能只靠從國(guó)外引進(jìn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，通過培養(yǎng)把我們的頂尖學(xué)生引入人工智能領(lǐng)域，是我們辦通班的核心目標(biāo)。”

　　“促進(jìn)人工智能向通用方向拓展”

　　記者了解到，北大通班由人工智能研究院負(fù)責(zé)提供教學(xué)安排，面向元培學(xué)院招生。元培學(xué)院院長(zhǎng)李猛說：“無論是學(xué)生自由選擇課程、自由選擇專業(yè)的元培教育模式，還是學(xué)院已經(jīng)開展的多個(gè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)項(xiàng)目和通識(shí)教育核心課程體系，都與通班的辦學(xué)理念相契合。”李猛表示，元培學(xué)院將配合通班，將人工智能的項(xiàng)目與北大在理工農(nóng)醫(yī)、人文社科藝術(shù)等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)學(xué)科結(jié)合起來，促進(jìn)人工智能向通用方向拓展。

　　北大人工智能研究院副院長(zhǎng)李文新負(fù)責(zé)組建北大通班并分管教學(xué)，她說：“今年1月下旬，面向元培學(xué)生，北大完成通班首屆招生，共招收了26名學(xué)生。我們的培養(yǎng)方案中除了針對(duì)通班挑選的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)的核心課程之外，將傾力建設(shè)7門人工智能核心課程，4門人工智能與人文社科藝術(shù)哲學(xué)交叉的創(chuàng)新課程，3門人工智能系統(tǒng)實(shí)習(xí)實(shí)踐課程以及與研究生課程共享的一系列人工智能領(lǐng)域前沿選修課程。”

　　清華通班也于近日啟動(dòng)招生。清華自動(dòng)化系按自動(dòng)化大類招生，在一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生要分流選擇專業(yè)，外系的學(xué)生也可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)入自動(dòng)化系。這時(shí)，學(xué)生可以報(bào)名通班，最后經(jīng)選拔將有30名學(xué)生進(jìn)入通班學(xué)習(xí)。

　　“通識(shí)、通智、通用”

　　朱松純解釋說：“人工智能對(duì)外交叉，與人文社科、音樂美術(shù)等都有交叉，比如人工智能可以作畫、寫詩、編曲、演奏音樂，還需要融通人類的美學(xué)與價(jià)值觀，因此通班的學(xué)生要有新的基于人工智能建模的通識(shí)教育。通智就是說，對(duì)人工智能六大領(lǐng)域，通班學(xué)生都要學(xué)習(xí)，一個(gè)人只有把這六個(gè)領(lǐng)域都搞懂了、融會(huì)貫通了，才能說是人工智能領(lǐng)域的人才或?qū)＜?。第三是通用，人工智能現(xiàn)在被各行各業(yè)所應(yīng)用，比如說醫(yī)療、教育、金融、制造等等，所以通班的學(xué)生需要深度進(jìn)入各行各業(yè)，這是我們的人工智能實(shí)踐課程要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。”

　　北大法學(xué)院副院長(zhǎng)、人工智能研究院副院長(zhǎng)楊曉雷認(rèn)為，未來，人工智能技術(shù)重要的使命之一是促進(jìn)人文、社會(huì)科學(xué)的研究及相關(guān)領(lǐng)域生產(chǎn)生活的發(fā)展改善。“這樣的交叉，既在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上促進(jìn)人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)發(fā)展，又可以促進(jìn)人工智能理論結(jié)合具體應(yīng)用場(chǎng)景的深入研究和知識(shí)體系構(gòu)建，進(jìn)而培養(yǎng)符合未來社會(huì)需要、懂人工智能和其他各種學(xué)科交叉知識(shí)、具有跨領(lǐng)域能力的高水平通識(shí)人才，探索人工智能時(shí)代的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、制度、文化等新的社會(huì)文明形式和內(nèi)容。”（本報(bào)記者 晉浩天 本報(bào)通訊員 張寧）