【ZiDongHua 之智能自動(dòng)化收錄關(guān)鍵詞： 知乎  AI  AIGC  職業(yè)教育  智能教學(xué)】
　　
　　知乎CTO李大海對(duì)話凱文·凱利：大模型改變教育行業(yè)先滿足老師需求
　　
　　11月21日，知乎知學(xué)堂聯(lián)合電子工業(yè)出版社推出“對(duì)談凱文·凱利——AI的過去、現(xiàn)在與未來”直播，邀請(qǐng)凱文·凱利與知乎CTO李大海、知乎知學(xué)堂AGI課堂名師孫志崗、譯言聯(lián)合創(chuàng)始人趙嘉敏、媒體人于困困連線交流，探討AI的前世今生以及大模型對(duì)教育行業(yè)的影響。
　　
　　“AI不會(huì)是人類最后的發(fā)明”
　　
　　隨著AI對(duì)大量數(shù)據(jù)的深度學(xué)習(xí)、識(shí)別和采集訓(xùn)練，AI技術(shù)開始被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活，為人類書寫未來形態(tài)。面對(duì)這一現(xiàn)象，凱文·凱利在《5000天后的世界》發(fā)表后曾說過一句話：“未來50年都將會(huì)是AI主導(dǎo)的一段時(shí)期；未來5000天后，會(huì)是AI時(shí)代。”
　　
　　與此同時(shí)，業(yè)界也存在大量不同觀點(diǎn)。埃隆·馬斯克、比爾·蓋茨等人都非常擔(dān)心，認(rèn)為AI會(huì)是人類最后的發(fā)明。不過，凱文·凱利在對(duì)話中明確表示，這個(gè)可能性非常小。“他們認(rèn)為AI會(huì)給人類造成生存威脅，是因?yàn)樵谒麄兊睦斫庵校珹I的技術(shù)力量有爆炸式的指數(shù)級(jí)發(fā)展跡象，但目前并沒有證據(jù)和數(shù)據(jù)可以證實(shí)這一點(diǎn)。只能說有這種可能性，但可能性微乎其微。”
　　
　　那么如何看待AI在人類世界的定位？凱文·凱利認(rèn)為，AI也有不同特性，與人類的關(guān)系也有不同形態(tài)，可以是人類的奴隸、寵物、合作伙伴，但不管是哪種關(guān)系，“AI不會(huì)淘汰我們，但學(xué)會(huì)使用AI的人會(huì)，我建議大家都去學(xué)習(xí)使用AI，學(xué)習(xí)如何與AI協(xié)作”。
　　
　　大模型改變教育行業(yè)先從改變老師開始
　　
　　大模型作為當(dāng)下AI最重要的技術(shù)發(fā)展方向，成為各行各業(yè)追逐的技術(shù)熱點(diǎn)。在和凱文·凱利的對(duì)話中，大模型也成為討論熱詞。
 
　　
　　據(jù)李大海介紹，知乎在面對(duì)“大模型”議題時(shí)，不僅僅在思考模型建設(shè)，同時(shí)也進(jìn)行AI Agent(智能體)的探索，讓大模型模擬人類思考和行為，給用戶更好的體驗(yàn)。李大海直言，這些工作正是受到凱文·凱利“用生物學(xué)而不是機(jī)械學(xué)的視角來看待世界”這一觀點(diǎn)的啟發(fā)。
　　
　　作為推動(dòng)大模型技術(shù)演進(jìn)的參與者，知乎不斷探索新技術(shù)對(duì)業(yè)務(wù)的賦能效應(yīng)。2023年4月，知乎推出首個(gè)中文大模型“知海圖AI”，陸續(xù)在分層、分類、興趣理解、搜索等技術(shù)場景，以及付費(fèi)閱讀、職業(yè)教育等業(yè)務(wù)場景中落地，其中包括推出AI智能申論批改、智能作業(yè)批改、AI教務(wù)領(lǐng)航員等智能教學(xué)產(chǎn)品功能創(chuàng)新。
　　
　　凱文·凱利對(duì)于大模型在知乎職業(yè)教育的應(yīng)用頗有感觸，他敏銳地觀察到，目前大模型在教育領(lǐng)域的核心應(yīng)用基本以滿足教師的需求出發(fā)，“當(dāng)教學(xué)工作完成數(shù)字化、自動(dòng)化，以前數(shù)十個(gè)小時(shí)的工作將會(huì)在15分鐘內(nèi)完成”。
　　
　　不可忽略的是，大模型的AIGC能力也被學(xué)生群體用來輔助寫作業(yè)和論文。在凱文·凱利看來，當(dāng)學(xué)生具備使用AI工具的完全自主權(quán)時(shí)，能保證AI使用的信息披露，AI在教育行業(yè)應(yīng)用的倫理問題都會(huì)迎刃而解。