編者按：近年來(lái)，高考報(bào)名人數(shù)一直處于持續(xù)增長(zhǎng)的狀態(tài)。教育部有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2002年－2008年，全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)由527萬(wàn)人增長(zhǎng)到了1050萬(wàn)人。在日前召開(kāi)的全國(guó)高校招生工作電視電話(huà)會(huì)上，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)預(yù)計(jì)，今年全國(guó)高考人數(shù)仍將超過(guò)1000萬(wàn)人。與此同時(shí)，據(jù)最新數(shù)據(jù)，除了廣東、江蘇、重慶等省份的高考報(bào)名人數(shù)比去年稍有增長(zhǎng)之外，大多數(shù)省份的高考人數(shù)出現(xiàn)了減少狀況，個(gè)別省份的下降幅度甚至超過(guò)了10％?！　「呖?，在新中國(guó)的發(fā)展史上無(wú)疑是一個(gè)重磅什物，在很多人的眼中，他是一個(gè)啟明星，標(biāo)志著中國(guó)從懵懂的政治化得人文斗爭(zhēng)中走出，用一種競(jìng)爭(zhēng)式的方式開(kāi)始呈現(xiàn)新的人才出現(xiàn)格局；但我們也必須清醒的看到，他的發(fā)展是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，而不是刻舟求劍式的一成不變，那樣的木然的制度會(huì)讓一個(gè)民族土崩瓦解，或者可以換言說(shuō)，只有一種具有強(qiáng)大生命里的教育模式才會(huì)促進(jìn)一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大發(fā)展，我們需要這樣的教育體制。那么，我們眼前的被應(yīng)試教育纏繞幾乎窒息的高考機(jī)制會(huì)不會(huì)已經(jīng)失去生命力了呢？比如，2009年大多數(shù)省份的高考人數(shù)出現(xiàn)了減少狀況，個(gè)別省份的下降幅度甚至超過(guò)了10％，可不可以說(shuō)這就意味著高考降溫了呢？我說(shuō)，這不是確論，相反我認(rèn)為不是降溫，而且是一種進(jìn)化和轉(zhuǎn)化中的升溫，就比如加速度在減少，而總成績(jī)?cè)谏仙?center>
　　我們回首這些數(shù)據(jù)吧。近年來(lái)，高考報(bào)名人數(shù)一直處于持續(xù)增長(zhǎng)的狀態(tài)。教育部有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2002年~2008年，全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)由527萬(wàn)人增長(zhǎng)到了1050萬(wàn)人。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)預(yù)計(jì)，今年全國(guó)高考人數(shù)仍將超過(guò)1000萬(wàn)人。與此同時(shí)，根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，除了廣東、江蘇、重慶等省份的高考報(bào)名人數(shù)比去年稍有增長(zhǎng)之外，大多數(shù)省份的高考人數(shù)出現(xiàn)了減少狀況，個(gè)別省份的下降幅度甚至超過(guò)了10％。在有些地方，這成了人們議論的話(huà)題，比如之前我也曾經(jīng)參與討論的重慶高考怪現(xiàn)象。山東省教育招生考試院表示，今年山東報(bào)名參加高考的考生人數(shù)為70萬(wàn)余人，比2008年減少了約8萬(wàn)人，減少幅度超過(guò)10％。河北省今年高考報(bào)名人數(shù)約55.9萬(wàn)人，比去年減少了1．63萬(wàn)人。這是1995年以來(lái)該省高考報(bào)名人數(shù)首次下降。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，這只是說(shuō)明一個(gè)數(shù)字的變化，卻不可以說(shuō)明高考作為一種體制將有可能退出歷史舞臺(tái)的趨勢(shì)，有些膚淺?！　∪藬?shù)的下降是有原因的，這些也要?dú)w于國(guó)家的某些體制，一是現(xiàn)在報(bào)名參加高考的應(yīng)屆考生大多數(shù)是“90后”，他們出生在中國(guó)第三個(gè)生育高峰（1985年~1990年）之后,絕對(duì)人數(shù)少了；二是不少地方正在推進(jìn)課改，這使得一些非應(yīng)屆考生擔(dān)心課改后高考變化較大，放棄復(fù)讀，考生相應(yīng)地比往年有所減少。第三，也是最重要的一點(diǎn)，自去年金融危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使大學(xué)生的就業(yè)神話(huà)破滅，高中畢業(yè)生通過(guò)上大學(xué)找個(gè)好工作的想法受到動(dòng)搖，部分學(xué)生就轉(zhuǎn)變觀念，甚至不參加高考。也就是人口體制、教改體制和金融體制都對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)形態(tài)進(jìn)行了相關(guān)干預(yù)，這是一個(gè)社會(huì)進(jìn)化完善的必然，這樣的胎動(dòng)自然在高考招生上得到體現(xiàn)。但這里也在說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，高考體制的變化也勢(shì)在必然，我們需要迂回的戰(zhàn)略思想和科學(xué)的教育發(fā)展觀做武裝，否者只會(huì)起到負(fù)面作用，阻擋歷史進(jìn)程會(huì)得大的惡果，歷史已經(jīng)證明過(guò)多次，如文革的后果?！　∷裕衲甑母呖既藬?shù)下降的跡象只是在說(shuō)明一種新的教育生產(chǎn)力正在產(chǎn)生，而且將從根本上撼動(dòng)應(yīng)試為主的高考機(jī)制。1977年，全國(guó)高考恢復(fù)?！爱?dāng)時(shí)，高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)改變命運(yùn)的最好時(shí)機(jī)?！爆F(xiàn)在已從北京市某大型國(guó)企退休的李大軍向記者表示，此后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，參加高考就意味著掌握了一次徹底改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。那時(shí)的高考機(jī)制就是一種新的生產(chǎn)力，而如今就業(yè)神話(huà)的破滅，讓不少家長(zhǎng)開(kāi)始質(zhì)疑“大學(xué)”、“高考”在新時(shí)代的就業(yè)含金量。洛陽(yáng)師院政法學(xué)院黨支部書(shū)記安鋒認(rèn)為：“高考面臨著公眾的信任危機(jī)，應(yīng)該引起業(yè)界重視。目前高等教育改革滯后于整個(gè)社會(huì)改革，到了該改的時(shí)候了。”這明顯就是一種“退出”，而不是“退步”！我們不該驚慌失措，而是科學(xué)認(rèn)識(shí)，合理解決，甚至還要珍惜這樣的改革機(jī)會(huì)，因?yàn)槿魏我粓?chǎng)改革都是在世局爆發(fā)的瞬間發(fā)揮最好的作用。一些學(xué)生和家長(zhǎng)則開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，試圖在高考之外尋求突破口，這絕對(duì)是一種必然！　　社會(huì)肯定會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，包括教育。不久前，部分地方甚至出現(xiàn)了大學(xué)生“回爐”上技校的現(xiàn)象?！奥殬I(yè)教育的就業(yè)狀況甚至比一些普通高校好，這使得職教也逐漸成為一些高中畢業(yè)生的選擇?！北本┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)校教師陳女士說(shuō)。此外，越來(lái)越多應(yīng)屆高中畢業(yè)生加入赴國(guó)外上大學(xué)的行列，也是造成不少地方高考人數(shù)下降的原因之一。據(jù)了解，一部分考生放棄國(guó)內(nèi)高考，只參加被稱(chēng)為“美國(guó)高考”的美國(guó)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試。以北京為例，近幾年來(lái)，北京每年參加“美國(guó)高考”的高中生超過(guò)3000人，不少人高考前便已獲得美國(guó)高校的錄取通知書(shū)?！案呖既藬?shù)減少，社會(huì)的成才觀也將逐漸從‘高考一元論’轉(zhuǎn)變成‘多元并存’?！北本┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)校教師陳女士認(rèn)為，高考決定命運(yùn)的觀念淡化后，人們可以更多地從孩子的自身特點(diǎn)出發(fā)，選擇合適的成才之路，而不必“唯高考、大學(xué)是從”。簡(jiǎn)直太精辟了！　　所以，我認(rèn)為2009年高考沒(méi)有降溫，而是在進(jìn)化，在進(jìn)步，當(dāng)然一定要有代價(jià)，而且代價(jià)的主力軍就是學(xué)生，不過(guò)肯定是那些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的書(shū)呆子!(小田老師)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?a href="http://m.openheartcreations.com/" target="_blank" class="keylink">自動(dòng)化網(wǎng)莫銘編輯）　　時(shí)間：2009-05-31　　作者：busyboy　　來(lái)源：鳳凰論壇